чет вас вроде понесло не в ту степь ..... ))))

Жень завязывай с травкой . а ? :-)

Это сообщение отредактировал Ice - 3/10/2012, 08:59

--------------------

Ice
--------------------------------------------

==================================================================
Лебедев объявил конкурс на создание знака для верующих
...
«Наш новый знак будет использоваться для предупреждения верующих, что их религиозные чувства могут быть оскорблены. Этот знак будет размещен везде, где могут быть оскорблены религиозные чувства верующих», — написал в своем блоге Лебедев, добавив, что это должен быть хороший, простой, понятный, удобный знак/логотип.
==============================================================

Неугомонец.

Задал вопрос Сашуну о запоминании таблицы умножения. Тут. На всякий случай, продублировал и в своей теме, поскольку здесь формат беседы, как мне кажется, более раскрепощенный.

Это сообщение отредактировал котофей - 3/10/2012, 15:07

В габлере стал жуть какой скучный форум.

Не претендую на истину...

Как вариант - попробуйте не запоминать, а вычислять.
Основной посыл: таблица умножения не набор таинственных знаков, а всего лишь результаты простого сложения, сведенные для удобства в таблицу.

На два умножать легко: 7*2=7+7
На три - сложнее, но вполне по силам: 6*3=6+6+6
На четыре - дважды умножить на два 8*4=16+16
На десять - вообще без проблем.
На девять - умножим на десять и отнимем множитель: 8*9=8*10-8
На пять - запоминается несложно.

После того как дополнительно уясним, что 2*8 и 8*2 - одно и то же, останется для запоминания (потому что проще, чем вычисление) не так много комбинаций:
6*6 6*7 6*8 7*7 7*8 8*8

ИМХО, вычислив результат два-три раза ребенок запомнит его гораздо надежнее, чем просто как набор цифр и/или звуков. Плюс будет знать алгоритм - забыл значение - не беда, его можно найти (посчитать).

Скука это наше внутреннее свойство, а не свойство окружающей нас действительности.
Почему бы тебе самой не расшевелить унылое царство? Глядишь и скука пройдет.

Не претендую на истину...

Как вариант - попробуйте не запоминать, а вычислять.
Основной посыл: таблица умножения не набор таинственных знаков, а всего лишь результаты простого сложения, сведенные для удобства в таблицу.

На два умножать легко: 7*2=7+7
На три - сложнее, но вполне по силам: 6*3=6+6+6
На четыре - дважды умножить на два 8*4=16+16
На десять - вообще без проблем.
На девять - умножим на десять и отнимем множитель: 8*9=8*10-8
На пять - запоминается несложно.

После того как дополнительно уясним, что 2*8 и 8*2 - одно и то же, останется для запоминания (потому что проще, чем вычисление) не так много комбинаций:
6*6 6*7 6*8 7*7 7*8 8*8

ИМХО, вычислив результат два-три раза ребенок запомнит его гораздо надежнее, чем просто как набор цифр и/или звуков. Плюс будет знать алгоритм - забыл значение - не беда, его можно найти (посчитать).

Я сам до сих пор так считаю.
7*4 = 14 + 14
6*9 = 60 - 6
8*3 = 6*4 = 24...

На потеху маме и остальным, с кем пишем пульку.
Сын у меня - совсем не математик. У него хорошая память, он хорошо запоминает и воспроизводит стихи, но считает он плохо.

ну незнаю я когда то выучил как есть 2х2=4 и т.д.
без проблем вообще
сын тоже выучил когда то так же без пролем --просто заучиваешь и все
че придумывать
с таким успехом и "Кому на Руси жить хорошо" тоже типа с ассоциациями учить ?

--------------------

Ice
--------------------------------------------

Вообще-то да, есть такой способ запоминания галиматьи - придумать и установить в ней некий порядок. Владеющие этим методом телефонные номера запоминают мгновенно, с первого раза и навсегда. В любом количестве.
Просто мне кажется, что понять моему как что складывается и умножается будет гораздо труднее, чем вызубрить.

Это сообщение отредактировал котофей - 3/10/2012, 17:49

да вроде бы поэма - не галиматья ..... )))))

Интересно - вырастет отпрыск и будет потом умножать - ...ну там типа берем журафлика умножаем на уточку .... им все это типа вслух ....) в 9 классе напрмиер ? ))))


Это сообщение отредактировал Ice - 3/10/2012, 18:22

--------------------

Ice
--------------------------------------------